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Visites du sîte |
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***** Les 4 machines 2000
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juillet 2000 Après 7 mois d'existence, ce sîte de 50 pages mérite lui aussi son bilan.
a) Après de nombreuses années d'enseignement en STS MAI, on constate qu'au mois de juin toutes les machines finies paraissent très simples : on oublie, à ce moment, les galères de l'année. Ce sîte est un carnet de bord, accessible à tous, (grâce à la toile) avec quelques pointes d'humour "bon enfant" dans ce monde impitoyable b) Montrer que la mécanique, dans
l'enseignement technique, en dehors il est très interessant, stimulant et formateur de concrétiser la mécanique. La mécanique, c'est du concret : elle fait du bruit en l'usinant, au montage elle coince souvent, mais c'est super , quand enfin elle fonctionne !!!!
La mécanique restera toujours le coeur de toutes usines de production. (D'après une sitation d'un ancien étudiant)
Depuis le 10 décembre 1999, l'un de ses compteurs a enregistré 1132 connexions.
* des professeurs de mécanique grâce au relais de la liste de diffusion 'PGM', et au relais de M.Morenton. * des industriels, qui de leur serveur professionnel ont effeuillé les pages du sîte, * des fournisseurs de matéreils pneumatiques, électriques,.... à la recherche de leurs produits,(ou ceux de la concurrence...) * des anciens étudiants de MAI des 4 coins de France Ils se sont souvenus du temps de leur 1° projet industriel 52 messages reçus hors connaissances dont : 44 d'encouragements, de félicitations, sympa ! (merci encore) 1 message de jaloux, d'aigri, futur pensionnaire d'une maison de repos de la MGEN 4 demandes de mariage pour Hervé Baradon 2 anciens collégues de promos pour la rubrique "perdus de vue " Vous pouvez continuer, nous prenons tout : btsmai66@fr.fm
L'objectif, les regrets !
Faire un sîte évolutif, animé, dynamique,..... comme un roman photo Mais cela prend beaucoup de temps, les logiciels sont contraignants,.. un regret, il manque la page bétisier !!!!!!
le BTS MAI : une formation complète | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||